Translasion of Lineage
Translasion of Lineage
2006/05/23 12:55
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| こんにちは. 暖かい感じがはっきりと現れる春の趣にたっぷり酔ったバルセンサーバー担当記者脳頃です. 学生皆さん, あるいはもう大人になったが学生時代の思い出をおさめていらっしゃること多くのプレーヤー皆さん. もし皆さんの先生がリネージュをなさったらどうだったですか? 一緒にゲームに対する意見交換もしてお互いに助けも与えながらプレーをしたらですね. 先生という存在があまり遠く感じられるだけではないようだという気がします. 今日この席にはその間みなさんが見送ってやまない方を仕えました. 弟子たちとともにリネージュを楽しんで, もうちょっと学生に身近に近付くことができる先生. そんな先生になるために今日も不撤昼夜努力する方でもあります. それでは今から先生との真率な話の中に皆さんを招待します. 脳頃 : こんにちは. バルセンサーバー担当記者脳頃と言います. 簡単な自分の紹介ちょっとお願い致します. ソスペックト : こんにちは. 現在ソウルの K高等学校で視覚デザインと教師を引き受けているソスペックトと言います. 事情上学校と本名は明らかにすることができないからこの点ご了解願います. 年は 37歳, 今年でリネージュ経歴は 6年目になったんです. 20代後半から楽しんで来たリネージュというゲームをまだ楽しんでいるほどにマニアと自慢します. 脳頃 : 先日に先生だと言ったが現職教師ですよね. ソスペックト : そうです. 脳頃 : もし先生がリネージュをなさるということを学生たちは知っているかです? ソスペックト : 皆分かることはできないが私とよく遊ぶやつらはよく分かるでしょう. うちのデザイン科でゲームが好きなリネージュユーザーがかなりいるんですよ. そのやつらとはよく似合ったらね. 脳頃 : そうですね. おおよそ同じな科に属していたらよく会います. 会えばまず何の話をなさるんですか? ソスペックト : まず自分がプレーしながらあったエピソード等を話しながら始めます. そしてアイテムに対する意見交換をしたりしますね. 元々は皆バルセンサーバーをプレーしていたが現在はテストサーバーに味が付こうとそこでゲームをすると言います. 脳頃 : 主にどんな時弟子たちと会いますか. 授変身に対する差し支えはないんですか? ソスペックト : まず授変身に対して先に申し上げます. 私と弟子たちの中で一部がリネージュのマニアと自負はしかしこれを持って授変身時間まで結付させて差し支えをもたらす事はないです. 私はゲーマーだから先立って教育者で, 教育者をもっての立地と義務, 使命などを充分に分かっているからです. そして弟子たちにもいつも自制と節制に対して忠告をしています.今見るには勉強する時は勉強を, ゲームをする時にはゲームを…… 皆充実に各自の物ごとに最善をつくすようです. そして弟子たちして急な場合ではなければ主に昼休みに集まってご飯を食べて話を取り交わします. 当学校の給食施設は完備になっているから給食糸でご飯を食べて話を取り交わしている途中ご飯をすべて食べればデザイン糸に行きます. その所が広やかで静かだから話をしやすいんですよ. もちろん冷温風紀が落ち着いていて寒さや暑さに関与を受けることもなくてですね. 脳頃 : そうですね. 私も学生時代にはソスペックト様みたいな方を必ず先生で置きたかったです. どうですか? このごろ学生たちがゲームすることを見たらですね. ソスペックト : 歳月の流れるによる万感が交差一ヶ月剥きます…… 隔世の感を感じます. 私が教師としていくら経たない時点に楽しんで来たリネージュ一つで弟子たちとこんなに近くなることができるなんて…… 私も学生時代には夢も見られなかった事です. もちろん同槍(窓)という前提下で先生と近く過ごすことはできました. しかしそれはあくまでも卒変身して社会人になってお伺いした以後の話ですね. 徹底的に教育者の姿で透きを許容しないうちの世代の学校姿とは多くの差が見えたし教師や学生たちも歳月の流れの中で悠悠と変わって行ったということを感じます. 個人的にその感じが嫌いではないですね. 年を問わず共通された主題に向けた探究心を燃やすのがこんなに楽しいのを製作たちが早く悟って幸いだと思います. 脳頃 : リネージュマニア弟子たちとは初めにどんなに会いましたか? ソスペックト : 会ったよりは私が捜したと言うと正しいだろう. 初授変身を終えた以後私は子供達にリネージュをする子たちがいるかと問って見たし, あるという返事に呼んであれこれ問って見て話を交わしながら親しくなったのです. 脳頃 : 初めには学生たちが疎疎しく対したようなのに当たるんですか? ソスペックト : そうです. まず今までの先生だと言えば多くの種類で分けられるが大きく近寄りやすい先生とそうではない先生で分類されるでしょう. しかし近寄りやすい先生は劇少数のうえ私とは初対面ではないですか. 私が近寄りやすいタイプなのかそうなのモッハンジに対する判断が立たなかった当時だからまずは気を付けてみるべきでしょう. 脳頃 : それならどのようにして今のように弟子たちとの親密島を形成することができるようになったんですか. 特別な方法があるんです. ソスペックト : 特別な方法という件なかったです. ただよく会ってより多い話を交わせばそれが一番良い方法であることですね. 学生時代は初々しい時であります. 私心なしに人を簡単に受け入れることができますね. それで心より倦まず弛まず対してみると親しくなることができるのです. 脳頃 : それでは今度質問を変えて, 学生たちとゲームに対して話を交わして意見を交換することを同僚先生たちはご存じですか? ソスペックト : そうですよ. 当然ご存じです. 脳頃 : もし変な反応を見せなかったんですか? ソスペックト : 初めには過ぎ去るお話たちで子のように何のゲームなのかと野したんです. 皆ゲームの否定的な面万を報告する言葉でした. それで私は先生たちを捜し回りながら説得をする具合に至るようになったんです. そうしてみると先生たちの中で一部は面倒でこれ以上ゲームに対する話をしない方がいらっしゃる一方, リネージュの楽しさを感じて抜けた方々もいらっしゃいます. 脳頃 : それならソスペックトニム以外にも他のゲーマー先生もいらっしゃるというお話ですか? ソスペックト : そうです. 脳頃 : その方は今何をしていらっしゃるんですか? もしできればこの席に仕えることができるんです. ソスペックト : それはちょっと難しそうです. その先生は現在当直であるんですよ. 脳頃 : そうですね. 惜しいですね. ゲームに対して関心を見せた先生たちは初めにどうだったんですか? ソスペックト : たくさん好きですね. もちろん表では暇つぶしに大まかにすることのように見えるが時間が経つほど夢中になる姿を見せました. その一例で気が合う先生たちどうし PC部屋に行った事があります. そこでリネージュ三昧境に周り人々が言うことが聞き分けない方もいらっしゃったからです. 脳頃 : 先生をそうにさせたリネージュの魅力が何と思いますか? ソスペックト : まず MMORPGというジャンル自体に魅力があります. コンピューターと楽しむ無味乾燥さを感じる代わりに人々ともまれて交わりながら躍動的なプレーをすること. そして韓国型ファンタジーと言える代表的な姿であるリネージュの情緒はそのほか 3D ゲームに比べて近付きやすくて親しい感じを与えますね. その外にも多くの魅力があるが列挙する手に余ったらこの位で各説します. 脳頃 : よくわかりました. 今度は質問の類型を変えて見ます. 弟子たちとゲームの中で会えば主に何をなさるんですか? ソスペックト : 当たり前の言葉であいさつを先にします. そして狩りを発ちますね. もちろん私を含んでパーティープレーを去るようになります. うちの弟子たちと先生たちが集まって血盟を一つ創設したんですよ. 今はまだあのレベルの弱い血盟に過ぎないが後期には強くて素敵なやつらが集まっているそんな所で作るつもりです. 脳頃 : 先生とゲームを楽しみながら学生たちが得るようになる利点は何がありましょうか. ソスペックト : 自らを統制することができる能力が育てられると思います. 私とゲームをする時には長期間プレーができません. 4時間の超過するやつらはまさにささやきや手紙で膳所を加えるからです. 弟子たちの健康といっしょに適当な線でやめることができる自制力を培うようにするのため, そして現実生活にもなおかつ充実なことがあるように願う心で努力しています. 度が外れればなさだけできない. 何でも適当なのが一番良いことという仏教の理念を私はいつも胸深く刻んでいます. 脳頃 : 素敵ですね. それなら先生が弟子たちとゲームを楽しみながら得ることができる利点は何でしょうか. ソスペックト : 弟子たちは私と違うように他人と簡単に交流することができます. コンピューターで他人を接するのにあって慣れるためだと思います. それで親しみをふやすとかあるいは物質的な助けを借りるのに役に立ちます. 私より狩り場を決める方法も, そして狩る能力とコントロールもすぐれるんですよ. ひたすらムルヤックパルで狩りをする私とは差異を見せたりします. それで雑多なポーションやスクロールみたいなアイテムに対する助けを借りてプレーしています. これは多くのお金がかからないから弟子たちもあまり負担に感じないようです. 脳頃 : 弟子たちとゲームを楽しみながら面白かったエピソードみたいなことオブウシンジです. あったらいくつだけ聞かせてください. ソスペックト : あってしまって. それでは今から話を始めるようにします. まず私どもは学校でよく会う方です. 特に昼休みやあるいは放課後特別活動時間に会いますね. その時間に会えば私どもはいつもリネージュを主題で話に花を咲かせて行きます. ある天気がのどかな春の日. その日も私はデザイン糸で弟子たちと話を交わしていました. ところで声がちょっと大きかったことでしょうか? 横にあったマルチメディア糸では隣のクラスで騷ぐ音に先生がいないと思って静かにさせるために去ったのです. そしてうちのデザイン失意入口へ来て抱く手酷く睨んだんです. 私は当時デザイン糸入口を背いていたからその先生の出現が全然分からなかったです. そしてしばらく後, 私に近付いたマルチメディア先生はいきなり持っていた者で私のなどを殴ったんです. 私は瞬間あ! する音とともに後を見回りました. そしてマルチメディア先生と目があったのです. あの時相手先生がいくら驚いたのか……今思えば笑いが出るが当時には本当に荒唐でした. 実はその日は私が着ていたワイシャツがあいにくにも学生たちの制服ワイシャツに似ていました. それに体つきが小さくて学生たちと一緒に騷いでいるしヘアースタイルも大きい差がなかったからマルチメディア先生が勘違いすることは当たり前のことがも知れないです. しかし自分の間違いに困り果てられたマルチメディア先生は私に再び謝って私は気持ち良く受け入れました. ……後姿でもアブモスブでもぴちぴちとしている高等学生で見てくれたことではないですか. この事がある以後からはよほどうるさくなくてはマルチメディア糸から先生のいらっしゃる事はなかったです. 次のエピソードはゲーム内で起こった事です. うちの血盟員である弟子たちと一緒に狩りを行きました. 狩りをしながら長年の東部の雪原の方に行くようになったし, もうちょっと深く入って行くほどモンスターの数字は幾何給水で増えました. 結局モンスターは当野が対立して戦うほどの数字を上回るようになったし, 視線をひいているやつがうちの仲間周りをぐるぐると回るうちにつかみ出す事にしました. そのようにずいぶん長い間取った途中. 席をぐるぐると回ったやつが急に私の席に止めてはのです. するとモンスターたちは見るつもりないというように弟子のキャラクターを攻撃するようになったし, すぐその席で死ぬようになりました. 回っていたやつが死ぬとうちの中でウィザードキャラクターを育てていた弟子はファイアボーロ一度攻撃したまま素早く周りをビンググルビンググル回り始めたんです. その時まではどうにかこうにかして楽な心を持っていました. ところで少し以後潜りに乗ってたまらなくなった弟子一つが帰って来ました. ところで問題はやつが帰って来てから後に裂けました. そのやつは死んだ時刀をドロップしたと言ったのです. やつがいくら大変に集めて新調した刀であると思うのに私はその近くのモンスターたちを皆取って見る必要性がありました. 結局右で曲止めあげく近くモンスターたちを全部整理をしたりしたがやつの黒いいくら捜しても出ないのでした. 結局私の防具を売って剣を新調してくれる事にしてまた狩りに沒頭しました. 良しからる事があったはずで子供達の言葉数は極めて減ってしまいました. それでもこんな重い雰囲気は自らが全然気に入らなかったからさまざまな冗談をしながらまたひき弟子たちの編制しました. そのように時間が経つようになったし, 遂に武器を捜すことができなかった私は村へ行って防具を少し売って剣を新調して弟子に与えました. 多分負担のためか受けないようとした弟子は結局それを受けて喜ぶようになったんです. 多分こんな経験はうちの弟子たちなら誰も持っているでしょう. お互いに傷つくようになれば誰でも出て保護してくれなければならないこと. 心より人を対することだけが団合することができる道と思っています. 脳頃 : そうですね. 面白い二つのエピソードでした. もし今の学生たち以外に他の科で先生と一緒にゲームをしたければどうなのがなさるつもりですか. ソスペックト : 彼らをすべて受けてくれるでしょう. 私は教師として, そして第 2の親としてやつらに楽しさを与えたかったんですよ. 今後とも私と血盟を捜す学生がいたら誰も受けるでしょう. 脳頃 : 良い心持つことですね. もういつのまにかインタビューがはしっこに至ったんです, 弟子たちとともにゲームを楽しみながらしたかった言葉, 描いてしてくれたかった言葉を思いきり日お願いします. ソスペックト : 初めには弟子たちとゲームをすることがすごく面白かったです. そしてその楽しさのためにゲームをしたことは事実です. しかしゲームをすればするほど感じること. 私は教師というのです. 彼らの先生として他意模範にならなければならないし彼らを守って正しい道に進むことができるように手伝ってくれなければならないというのです. そうだから自らのレベル変身果現実に対するおつまみよりは彼らと一緒にこちらあちらを走り回ってレベルアップ支払ったし, ふとぶとしたアイテムを忘れてしまったら装備を売っても取り替えてくれました. 彼らはどこを仮書や関心受けて保護受けることができるし自らが自分の節制が完壁にできる人間になるように願います. また職場でも家でも日課遊戯の中でどれひとつに荒されないで中途に立った振り平安な生を立てて行ったらと思います. 自らに向けた果てしない発展と止めない足さばき. 私はそのすべてのものを私たちの弟子たちができると信じて疑わないです. この文を失っていらっしゃる幾多のハックセング方々. 中途といっしょに自らを統制することができる自制力を培うようにしてください. これは皆さんの生において一番大きい財産であり, 力になるでしょう. 肝に銘じてください. それではこの位であいさつ申し上げます. ごきげんよう. 脳頃 : 今日インタビューにこんなに参加してくださって感謝いたします. 今後とも弟子方々と楽しいゲームを楽しんだらと思います. [記事(ナイト)作成後期] ソスペックト様とインタビューをしてからその学生たちに対する羨ましさが濃くなりました. 学生たちの心を一番よく分かって目の高さを合わせようと思う先生. 自らが権威的な姿を捨てたまま先に膝を曲げてくれる姿で教育者の美しい姿を見られました. 特に終わりに節制力に対する話を聞いて果して学生時代には重要なのが節制力だという気がしますね. 仮にゲームに係わる内容ではないとしてもね. 何でも適当なことが一番良いと言ったですか? 自らが度が外れるのも, 不足でもないように調律できる能力を培うのがソスペックトニムの窮極的な目的ではないかと思います. 今後ともいつも今どおりな心得で残ってくださったらと思います. 今まで読んでくださったプレーヤー皆さん. お疲れさまでした. -血盟探訪, ニュース, イシュー, エピソードなど情報提供事項のある方々はゲーム私のキャラクター脳頃にささやきや手紙を送ってください. いつも開かれた心で皆さんの情報提供を待ちます.- |
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